Formation Devenir formateur occasionnel
Concevoir, animer et évaluer une action de formation en toute confiance
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Modalité :
Sur-mesure
Niveau :
Débutant
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Présentation
Cette formation a pour objectif de permettre aux salariés, managers ou non, amenés à former ponctuellement leurs collaborateurs dans leur domaine d'expertise, de concevoir, préparer, animer et évaluer une action de formation efficace. Elle leur apporte les méthodes, les outils et les bonnes pratiques pour adopter une posture de formateur, gagner en confiance et gérer le stress lié à leurs premières interventions.
Objectifs
- Comprendre le rôle et la posture du formateur occasionnel
- Concevoir, animer et évaluer une action de formation
- Développer son aisance à l'oral et gérer son stress
- Adapter sa pédagogie aux apprenants et à la dynamique de groupe
- Utiliser efficacement les outils pédagogiques, y compris l'IA
Compétences acquises
- Posture de formateur et méthodes pédagogiques
- Conception et animation d'actions de formation
- Évaluation des apprentissages et outils pédagogiques
- Prise de parole en public et gestion du stress
- Utilisation de l'IA en pédagogie
Pré-requis & Profil des participants
Aucun pré-requis n’est nécessaire.
Une première expérience professionnelle est recommandée.
Le participant doit être équipé d’un ordinateur portable, d’une connexion internet et d’un smartphone.
Cette formation s'adresse à toute personne souhaitant transmettre ses connaissances :
- Collaborateurs amenés à animer ponctuellement des formations
- Managers, experts métier ou toute personne souhaitant développer des compétences pédagogiques pour transmettre efficacement ses savoirs
Programme
MODULE 1 : Rôle et posture du formateur (1h45)
- Tour de table et présentation du déroulé
- Définition du formateur occasionnel - Posture pédagogique et soft skills
- Techniques de prise de parole en public
- Gérer les profils et personnalités en formation - Répondre aux objections
- Techniques de gestion du stress
MODULE 2 : Comprendre les mécanismes d'apprentissage (1h45)
- Comment fonctionne le cerveau d'un adulte pour retenir les informations
- Taxonomie de Bloom et formulation des objectifs pédagogiques
- Chronobiologie des participants : identifier les meilleurs moments pour apprendre
- Cas pratique - définir son projet de formation : choisir un thème et identifier le public cible
MODULE 3 : Concevoir, animer et évaluer une formation (3h30)
- Réveil pédagogique
- Concevoir un programme de formation : objectifs, structure, supports
- Phases clés de l'animation : démarrage, animation de séquence, clôture
- La place de l'IA
- Connaître et utiliser les bonnes techniques d'animation et d'évaluation
- Donner un feedback constructif aux participants
- Outils et supports pédagogiques
- Cas pratique : organiser les séquences et formuler les objectifs pédagogiques
- Action à faire pour la prochaine séquence : préparer les supports et s'entraîner à présenter une séquence
MODULE 4 : Mise en situation (3h30)
- Réveil pédagogique
- Présentation orale finale de chaque participant sur la séquence choisie
- Action à faire pour la prochaine séance : tester les acquis
MODULE 5 : Consolidation / retours d'expérience (3h30)
- Réveil pédagogique
- Retours et partages d'expériences
- Le défi des 30 jours
- Questions / Réponses
Modalités pratiques
Modalités de suivi
Cette formation en classe virtuelle (Google Meet ou équivalent) est suivie en direct avec le formateur et l'ensemble des stagiaires. Elle est accessible sur un temps donné et permet des échanges en temps réel avec le formateur, des partages d’écran, des ateliers en sous groupes et des exercices en temps réel.
Pédagogie et supports :
- Ateliers pratiques
- Mises en situation
- Jeux pédagogiques
- Quiz de clôture
Les supports en pdf sont envoyés par mails aux apprenants avant ou pendant la formation.
Évaluation des compétences
Le niveau des apprenants est constaté en amont de la formation grâce à un questionnaire d’auto-positionnement. Des évaluations, sous forme d'ateliers pratiques, tout au long de la formation, ainsi qu’en aval avec un questionnaire d’auto-positionnement, nous permettent de nous assurer de la bonne acquisition des compétences.
Accessibilité aux personnes en situation de handicap
Les personnes en situation de handicap souhaitant suivre cette formation sont invitées à nous contacter directement, afin que soient étudiés les besoins de compensation et d'aménagement.
Mise à jour le 10/07/2026
CCM Benchmark Group - 9 rue de Caumartin, 75009 Paris - Tél. 01 47 79 50 00
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